"Wiosna, ach to ty..." w SP nr 10 w Lublinie [AUDIO]

- To dopiero początek, ponieważ zamierzamy kontynuować nasz projekt edukacyjny, bo rozpoczęliśmy tworzenie szkolnego ogrodu i już w kwietniu ruszamy z pracami. Zapraszamy w kwietniu i w maju do obejrzenia naszego szkolnego ogrodu, w którym pielęgnować będziemy nie tylko rośliny, ale przede wszystkim emocje i relacje. Projekt jest ciekawszy niż taka tradycyjna lekcja. Dotyczy realnych zjawisk, tematów, pozwala uczniom decydować i w związku z tym nasi uczniowie są bardziej zaangażowani i zmotywowani do nauki. Uczniowie badają, doświadczają, eksperymentują, tworzą, zamiast tylko słuchać. To, co zdobywają na konkretnych przedmiotach, to są tak zwane puzzle, które później w czasie realizacji projektu składają się w całość. Do projektu, bo to jest druga nasza edycja, przygotowujemy się dwa miesiące. Musimy to skrupulatnie przygotować. Musi pojawić się idea, pomysł. Ten pomysł muszą opracować i nauczyciele, ale również i uczniowie. Nauczyciel w tym naszym projekcie nie jest tylko i wyłącznie nauczycielem, który ocenia i przekazuje wiedzę. Nauczyciel w projekcie jest mentorem, osobą towarzyszącą, która pomaga, towarzyszy, udziela wskazówek, ukierunkowuje. Natomiast naukę przyjmuje sam uczeń. On uczy się w ten sposób uczyć się - mówi Małgorzata Kucharzyk, dyrektor szkoły podstawowej nr 10 w Lublinie. 

- Organizujemy różne akcje poszczególnych dni. Na przykład w poniedziałek mieliśmy różnorodność, czyli nosiliśmy skarpetki nie do pary. We wtorek mieliśmy dzień szczęścia, czyli poszukiwaliśmy w szkole ławeczki życzliwości, gdzie mogliśmy usiąść i porozmawiać sobie. W kolorową środę ubieraliśmy się w stosunku do klas, do których chodziliśmy. Na przykład klasa czwarta ubierała się na zielono, a klasa szósta na czerwono. W czwartek pani od biologii prowadziła dzień wody, czyli uczyła nas o to, jak oszczędzać wodę i dbać. W piątek, jest dzień bez plecaka, czyli przynosimy książki w czymkolwiek, byle nie w plecaku. Bardzo lubimy włączać się w takie projekty, ponieważ daje nam to szczęście. Mamy takie wrażenie, że uszczęśliwiamy też inne osoby. Prowadziliśmy właśnie teraz projekt "Wiosna pachnie przyjaźnią" i prowadziliśmy wywiady z osobami z różnych klas i zadawaliśmy pytania na przykład: "Co to znaczy być dobrym przyjacielem?" I niektóre osoby odpowiedziały, że nie zdradzać sekretów, być wiernym, nie obgadywać. Drugie pytanie było: Jak poznajesz, że ktoś jest twoim przyjacielem? Można mu wierzyć? Pomaga w trudnych sytuacjach na przykład chce z nami spędzać czas. W formie wolontariatu prowadzimy różne zbiórki, na przykład mamy zbiórkę dla pupilów schroniska uczniowie mogą przynosić żywności i produkty, które potem zanosimy do schroniska. Też prowadzimy różne akcje właśnie teraz tu wywiady z uczniami, na przykład wywiad z klasą 5-tą gdzie też było pytanie: co lubię robić ze swoim przyjacielem i uczniowie odpowiadali, że grać w piłkę, chodzić na rolki, rozmawiać. Było pytanie, czy przyjaciel zawsze musi z tobą się zgadzać. I oczywiście odpowiedzieli, że nie musi. To jest najważniejsze w przyjaźni, że każdy jest różny. I było pytanie, "jak można pomóc swojemu przyjacielowi, na przykład gdy jest smutny?" I na przykład Wiktor odpowiedział "pocieszyć go", Alek odpowiedział "pogadać z nim", Iga "porozmawiać", a Michał "rozśmieszyć" - mówią uczniowie szkoły: Remek, Ada i Oliwia.

- Staramy się wspierać ich empatię, otwartość, taką ciekawość do świata oraz dawać im przeróżne pola i przestrzenie do tego, żeby mogli się tutaj realizować. Także znakomicie się w tym odnajdują i tak jak mówiliśmy, projekt "Wiosna" rodzi w nich takie właśnie nowe, świeże pomysły, podobnie jak w przyrodzie - wyjaśnia Teresa Godlewska, pedagog w SP nr 10.

Projekt "Wiosna ach to ty..." w SP nr 10 w Lublinie. Posłuchaj: